作者：常斌义务教育现状水平提升能力差异解释
摘要：对1996～2010年我国31个省（市、自治区）义务教育发展的现状水平和提升能力进行测度、聚类和解释。研究得出义务教育发展现状水平表现为东部明显高于中西部，但义务教育发展提升能力却刚好相反。究其原因而言，对义务教育发展现状水平和提升能力同时产生显著影响的包括：具有正向效应的人均GDP、人口密度和城镇化率，具有负向效应的上解中央占地方财政支出比重，另外，中央补助占地方财政收入比重对义务教育发展提升能力具有显著的正向效应。
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