作者：罗建新小学语文阅读情境创设
摘要：阅读重在理解和体验,而小学生的认知、理解能力尚弱,阅读中若单纯的进行讲授,不利于学生理解。在语文阅读教学中提倡以情境作为辅助,借助情境而引导学生感知、探究、想象,这不仅有助于学生理解课文内容和内涵,也可丰富学生的阅读体验,为阅读有效教学奠定基础。
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《初中生优秀作文》是一本有较高学术价值的大型半月刊，展示我国南北、城乡初中生的佳作，对新课标课内作文一一进行同步指导、示范，提供参考材料；揭示写作规律，指点中考动向，传授应试技巧。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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