作者：陈文渊; 吴增生数学课堂教学教学实效性学习数学领域特殊性人的发展课堂活动课堂效果专家系统
摘要：数学课堂教学实效性，通俗地讲，就是数学课堂教学的实际效果，这里的“效”，指的是效率，最终体现在参与课堂活动的人的发展上，体现在这种发展的数学领域特殊性以及与其他领域的兼容性上．在数学课堂上，学生是学习的主体，学生对学习的参与状态应该是课堂效果的重要体现；学生学习数学的过程，本质上是学习数学专家系统的过程，
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《初中数学教与学》创刊于1994年，由江苏省教育厅主管，扬州大学主办，CN刊号为：32-1392/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《初中数学教与学》办刊宗旨：推动中学数学教学改革，交流教学经验，帮助初中学生学好数学基础知识，发展数学能力，为提高初中数学教与学的质量服务。读者对象：广大中学数学教师、教研工作者、中学生、数学爱好者和学生家长。
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