作者:欧建敏; 刘青清数学直觉联想几何问题数学对象数学问题顿悟领悟治教
摘要:徐利治教授说:“直觉是人脑对于数学对象事物(结构及其关系)的某种直接的领悟或洞察.数学直觉往往产生于经验、观察、归纳、类比和联想的基础之上”.他又说:“我们思考一个数学问题或命题,有时经过一段曲折道路之后,忽然出于某种联想而豁然开朗,或是想到了一个解决方案;或是猜到了一条证明途径……这些就是以数学直觉为基础所形成的顿悟.有些学者往往把直觉和顿悟等同起来,
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《初中数学教与学》创刊于1994年,由江苏省教育厅主管,扬州大学主办,CN刊号为:32-1392/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《初中数学教与学》办刊宗旨:推动中学数学教学改革,交流教学经验,帮助初中学生学好数学基础知识,发展数学能力,为提高初中数学教与学的质量服务。读者对象:广大中学数学教师、教研工作者、中学生、数学爱好者和学生家长。
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