作者：苟增强; 邢莉莉农村幼儿园教师职业倦怠应对方式
摘要：目的 了解农村幼儿园教师职业倦怠现状,采取有效的应对方式,提高农村幼儿园教师心理健康水平。方法 采用《Maslach-ES量表》和《应对方式问卷》随机对沧州市8所农村幼儿园180名教师进行问卷调查。结果 不同工作年限的教师在情绪衰竭、解决问题和求助维度上差异显著,不同学历的教师在人格解体、解决问题和自责维度上差异显著;情绪衰竭、人格解体与应对方式的自责与合理化呈显著正相关。结论 工作年限越高的教师、学历越低的教师,职业倦怠程度越高;幼儿园教师在应对职业倦怠时应采用成熟型的应对方式。
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