基于建构主义理论的“图像传输与处理”课程教学方法改革

作者：吴峰 朱锡芳 李杨 谢浩知识建构情境图像处理教学辅助图形用户界面设计

摘要：研究建构主义学习理论，讨论师生在教学过程中的地位和相互关系，指出创设情境、引导学生交流的重要性。在此基础上，根据“图像传输与处理”课程特点，提出运用自主开发的教辅软件提高教学质量的方法。介绍教辅软件的设计方案、过程和结果，详细给出应用实例。教学实践表明，软件设计合理、实用，将该软件应用于教学能促进学生自主建构知识，有利于提高学生自学能力和培养应用技能。

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