作者：刘茹课堂教学评价学校教学课堂教学质量学校教育课堂效率教学改革教学目标综合判定指标体系理论
摘要：课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径,是学校教育的重要形式,课堂教学质量的高低是决定学校教学工作成效的重要的因素,因此强化管理、规范行为、提高课堂效率、加强课堂教学评价是深化教学改革的重要手段.本文就模糊综合判定法在课堂教学评价中的应用进行了介绍,包括指标体系的建立、模糊评价的过程及其评价准则的确定.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《常州工学院学报》（双月刊）创刊于1986年，由江苏省教育厅主管，常州工学院主办，CN刊号为：32-1598/T，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《常州工学院学报》主要刊登机械工程、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、土木工程、建筑学等自然科学类学术论文。
省级期刊
人气 238413 评论 36
人气 154100 评论 33
人气 151780 评论 53
人气 123005 评论 54
