作者：李茜; 张璐生态课堂花盆效应限制因子生态位教师话语功能
摘要：在大学英语听力生态课堂中,教师话语不仅是其中一个重要的因子,也是其他各因子之间发生联系的媒介。根据教育生态学相关原理,结合目前大学英语听力课堂的现状,本文探讨了教师话语在构建生态课堂中的功能,旨在促进'以人为本'的大学英语听力课堂可持续性发展构建。
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