作者：孟姝芳高校教师幸福感精神生态学
摘要：以往教师幸福感的研究多指向整体幸福感的研究,本文将在精神生态学的视野下,按照＂正——反——合＂的发展模式将高校教师的幸福感分为＂他律——自律——自由＂三个层级,实现教师对作为整体的＂人＂的生命价值寻求.基于此,提出树立正确的幸福观,升华教师的生命价值;提高教师感知幸福和创造幸福的能力;强化高校教师的职业认同是提升高校教师幸福感的一条路径.
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