作者：李茂林教师成长环境教育生态学个人环境学校环境社会文化环境
摘要：教育生态学为研究教师的成长环境提供了新的视角。通过对高职外语教师成长环境现状分析，探讨如何以教育生态学的视角从个人环境、学校环境和社会环境三个层面优化高职外语教师成长环境。个人环境方面要增强高职教育理念、提高双师素质，创设和谐家庭环境。学校环境方面营造良好校园氛围、改革管理模式、改变评价方式。社会环境方面要注重教师教育、完善配套措施。有利的生态环境可以促成教师个体成长的超常发挥，成为一名优秀教师；不利的生态环境可能造成教师的职业倦怠，教师的专业成长缓慢。
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