作者：陈红荣 杨莺同类教材评价标准评价指标评优方法传热学教材
摘要：如何在同类教材中筛选出优秀教材,是广大教师较为关注的问题。通过广泛收集和对比国内外教材评价理论,侧重实用,分析选取了较为合适的教材评价方法,即＂整体印象和深入评价＂法。结合多年教学经验,针对该方法中的两个阶段各自提出了一套评价标准。在此基础上,利用此评价标准对我国近三十年来出版的＂传热学＂教材分别给出了具体的评价指标分值,通过评分逐步淘汰的方法,最后遴选出相对优秀的若干教材。该评价体系具有可操作性,对同类教材评价具有现实指导意义。该评价方法能清楚指明教材中存在的不足,为未来教材编写提供有效的改进依据。
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