作者：李磊信息技术应用能力培训迁移影响因素展望
摘要：培训迁移是培训的核心环节,学用脱节一直是制约培训迁移的主要瓶颈。近年来,我国学者主要从三个领域对中小学教师信息技术应用能力培训迁移展开了研究:一是培训迁移的效果评估;二是培训迁移的影响因素;三是促进培训迁移的策略。本文采用文献分析法,对历年研究进行整理,旨在弄清国内教师信息技术应用能力培训迁移的主要影响因素及对策,指出现有研究不足和今后发展方向,为后续研究提供参考与借鉴。
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《楚雄师范学院学报》（CN：53-1175/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《楚雄师范学院学报》在办刊中“坚持四项基本原则，全面提高教育教学质量，加强教学研究，参与全国各大专院校的交流活动”。读者对象：全国大、中专学生、科研工作者。
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