作者：杨刚词汇教学接近联想相似联想对比联想关系联想
摘要：实现对词汇的有效记忆是留学生掌握并运用词汇的前提，而记忆又以联想作为心理基础。通过对不同类型的联想——接近联想、相似联想、对比联想、关系联想——进行充分利用，可以使学生发现词语间的内在联系，从而促进词汇的记忆，进而使词汇教学取得事半功倍的效果。
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《楚雄师范学院学报》（CN：53-1175/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《楚雄师范学院学报》在办刊中“坚持四项基本原则，全面提高教育教学质量，加强教学研究，参与全国各大专院校的交流活动”。读者对象：全国大、中专学生、科研工作者。
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