作者：李斌生物教学高中引导应用课堂教学生理过程生物结构学习
摘要：高中生物教学由于涉及很多抽象的概念、微观的生物结构及复杂的生理过程而使学生的学习相对困难,很多学生对生物学习失去信心.教师通过“问题引导”这种形式能有效降低高中生物教学的难度,提高生物课堂教学的质量.笔者对“问题引导”在高中生物课堂教学中的应用进行了探索和尝试.
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《创新时代》（CN：11-5830/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《创新时代》杂志的创办目标是成为掌握科学创新发展“话语权”的主流媒体。内容深刻解读经济全球化背景下的中国“制度创新、科技创新、知识产权、产业创新、教育创新、文化创新、品牌创新”等多领域变革历程。
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