作者：邹萌菁英语朗读语言教学文章大意教学效果学生能力培养经典文章学习过程语言知识英语语言技能学生英语写作
摘要：中国的传统语言教学非常重视朗读与背诵,在古代,学生集中识字后就开始诵读经典文章,学生学习主要在“诵”上下功夫,朝夕吟读,甚至背诵,文字读顺了,文章大意也就把握了,从而达到无师自通。然而在注重学生能力培养的新课程理念的指导下,有的教师就认为朗读背诵已经过时了,与新课程理念相违背了,其实不然,朗读背诵自古以来一直受到语言学家的重视。叶圣陶先生说过,“熟读名文,就是在不知不觉中追求语言的完美。
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