作者：荣加贝作文课写作主体生活积累写作习惯命题作文作文训练独特感受千人一面实验学校读后写
摘要：作文教学的主体是学生,不可否认,有些学生视写作为快乐,但大部分学生体会不到多少写作的乐趣,常称作文是“榨文”或“挤文”,其苦涩程度不难想象。 写作的确需要写作主体的积累、悟性甚至天赋,但除去这些主观因素外,学生写作的引领者—语文教师,为学生作文营造了怎样的客观“生态环境”呢？值得关注和反思的是,我们的作文课一度成为“模仿秀”,教师让学生模仿书本的作文知识,模仿中考满分作文,学生不得不为形式的训练去选择内容。
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