作者：张程信息技术教学反馈差异相课程设计课程标准评价设计教学流程教学改革属性面板课堂教学
摘要：新课标明确指出要注重培养学生的创新能力和实践能力,就需要在一个相对细致的课程标准的支撑下逐层推进。初中信息技术课,由于需要衔接小学和高中的相关课程,学生的起步差异相对其他课程来说更大,不同学生的学习需求也大相径庭,更需要教师在分析本校学生特点的基础上制定＂助学标准＂展开教学。因此,笔者在不断实践中,摸索出了一些基于助学标准的初中信息技术教学分层推进的思路。
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