研究性学习在健康管理中心开设护理课程中的实践与思考

作者：周丹丹; 罗阳; 欧阳斌研究性学习临床护理教学健康管理

摘要：为优化健康管理中心的护理教学质量,本研究在研究性学习课程的实践过程中,融入角色扮演、服务性学习、小组合作学习三种教学形式,并突出预防保健特色的教学内容,使护理学生能全面掌握该课程的学习方法,提高学习主动性、实践及健康教育能力。

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