作者：杨健康; 唐亚阳中国传统文化素质教育思想道德素质资产阶级启蒙思想家教育救国思潮培养问题改造国民性教育改革
摘要：全面提倡和加强素质教育，是近年来教育改革的热门话题。关于素质，著名学者张岂之将其界定为：“人在思想上、道德上、心理上、文化上必须具备的条件。思想上的必备条件是：有国家民族观念。道德上的必备条件是：有承担各种义务的自觉性和享受权利的正确态度。心理上的必备条件是：有承受各种困难和挫折的耐力，并有勇气去克服。文化上的必备条件是：有较高的文化基础和较渊博的知识”①。加强素质教育、注重对人的全面培养一直是我国教育的目标。《大学》作为儒家经典，开篇就提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目。所谓诚意、正心、修身皆强调要培养好的思想道德素质，这是治国、平天下的基础。本世纪初，在改造国民性思潮和教育救国思潮、民主科学思潮的热浪中，近代资产阶级启蒙思想家围绕近代国民意识提出的种种主张，实际上也是在伸张人的素质培养问题。在相当长时间内，先贤们的认识对我们的教育思想产生了重大影响。问题在于，这些年来我们在人的塔养问题上发生偏颇，
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