作者：周棋丰学生口头学术报告语类理论语篇
摘要：学生口头学术报告是学生在课堂上经常需要运用的一种陈述方式。因而，帮助学生掌握这一特定语类的基本特点，就能帮助他们作出更符合这一语类要求的报告。对此，本文试图运用功能语言学的语类理论，探讨学生口头学术报告的语篇模式与语言特点。
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