作者：王开生职业理想教育高职教育高职生职业实践高职学生特殊群体职业情感职业准备全面提升核心要素
摘要：高职教育的目的和本质特征决定了高职学生是一个处于职业准备阶段的特殊群体;而职业理想是统领人的职业准备和职业实践活动的核心要素.激发高职生的学习动机,全面提升高职生综合素质的关键在于加强职业理想教育.高职生是一个渴望得到职业理想教育的学生群体.职业理想教育要紧紧围绕职业认知、职业情感和职业目标教育三个主要内容,贯穿于高职教育的始终.
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《长沙民政职业技术学院学报》（CN：43-1372/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长沙民政职业技术学院学报》“立足民政，面向社会，为繁荣学术服务，为社会主义精神文明建设服务，为教学科研服务”的办刊宗旨，注重理论联系实验。
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