作者：陈亚天网络教育模式学生学习学生认知教师传统教育主导作用教学思想优势互补局限性完善
摘要：网络教育的教育模式是在建构主义理论下建构的一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。它改变了传统的教学思想、方法和内容，增强了学生学习的主动性、自主性以及教学的互动性。但另一方面，它也存在着一定的局限性。因此还需要我们不断地加以完善，把网络教育与传统教育相结合，进行优势互补。
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《常熟理工学院学报》（CN：32-1749/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《常熟理工学院学报》2001-12:荣获由中国学术期刊(光盘版)编辑委员会和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行评优活动组织委员会颁发的"《CAJ-CD规范》执行优秀奖"; 2007-5:在第六届江苏省期刊质量评估及优秀期刊评选活动中,本刊继第五届之后再次被评为社科类一级期刊; 2007-12:在第六届江苏省期刊质量评估及优秀期刊评选活动中,本刊获编校质量"三等...
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