作者：刘红兵 郭辉普职融通教育理论模型培养目标导向课程模式
摘要：任何一种有效的教育实践活动，必须要有相应成熟的教育理论模型予以支撑。因此，基于“普职融通”办学模式的概念，顺应时展要求和全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的要求，借鉴国际教育教学理念构建一个比较完善的高中普职融通教育理论模型，并从教育信仰、教育理念、培养目标导向、课程模式等方面对这一教育理论模型进行阐述。
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《成人教育》（CN：23-1067/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成人教育》主要宣传成人教育方针政策，交流各级各类成人教育办学、教学和学习经验，探讨成人教育理论及史料，研究成人教育各专业各学科的教学方法，报道中国国内外、省内外成人教育的先进经验，有关资料及工作动态。
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