作者：林鹣鹣 郑信军校长伦理领导伦理敏感性
摘要：校长实现伦理领导需要具备伦理敏感性。这种自觉发现、主动理解学校教育、管理情境中伦理线索和意义的心理能力，是校长提升角色意识和职业素养、规划和描绘学校健康发展的目标和愿景、培育优秀的教育与管理团队、营造良好的学校伦理氛围的保障、品质、基础。当前伦理敏感性的研究对于改进校长选拔的德性测评、辩证理解校长的职业成熟性、开展卓有成效的校长伦理培训都有着重要的启发意义。
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《成人教育》（CN：23-1067/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成人教育》主要宣传成人教育方针政策，交流各级各类成人教育办学、教学和学习经验，探讨成人教育理论及史料，研究成人教育各专业各学科的教学方法，报道中国国内外、省内外成人教育的先进经验，有关资料及工作动态。
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