作者：柳德玉; 李瑾瑜课程实施基础教育课程改革教师角色转变课程设计
摘要：新一轮基础课程改革呼唤教师进行角色转变,随着课程以及课程实施内涵的变化,课程实施者的内涵也在发生变化.因此,有必要重新审视教师作为课程实施者这一角色的定位,进一步澄清教师新旧角色之间的异同,以便更好地推进基础课程改革.
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《成人教育》（CN：23-1067/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成人教育》主要宣传成人教育方针政策，交流各级各类成人教育办学、教学和学习经验，探讨成人教育理论及史料，研究成人教育各专业各学科的教学方法，报道中国国内外、省内外成人教育的先进经验，有关资料及工作动态。
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