作者：蔡申试点院校大众化现代远程高等教育悖论精英教育广播电视大学开放教育教学模式教学内容考试改革过程管理
摘要：从某种意义上讲，现代远程高等教育和广播电视大学开展的“开放教育试点”也是我国高等教育大众化的产物。然而，基于网络环境的现代远程教育技术背景，国内一流水准的教学内容和现代教育理念，又都自觉不自觉地指向着精英教育。可问题在于，我们多数的学员并不具备精英教育所要求的那种求知欲、自律性和学习能力。在此情况下，笼统地强调“以学生为中心”、“不组班教学”等等，结果很可能事于愿违。我们只有从中国的教育实际，从大多数学习者的实际、从社会需求的实际出发，来确定相应的教学模式、管理模式和运行机制，才能确保“开放教育试点”的成功。当前，应进一步落实教育定位，调整教学内容，强化过程管理，加强实践环节，加快考试改革，注重对学习者的引导。
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