学校生态德育的知性化困境及其超越

作者：郑炜生态德育知性化超越

摘要：由于科学主义的兴起、道德教育受理性主义的引导以及学校教育的功利性倾向等原因,当前的学校生态德育陷入了知性化的困境,导致教育者对生态道德内涵的理解偏重于理性认识、生态德育内容过于学科化、生态德育方法注重形式化等弊端,教育者应该在生态德育内涵的认识上、生态德育的内容和方法上追求超越。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社