作者：蒋媛媛合同理论不完全合同激励强度终身教职制度
摘要：本文关注高校组织内部的合同特征,分析了高校组织内部的委托关系,提出由于高校教师行动与结果间关系的不确定性、科研教学成果量化和质量确认困难、多种工作任务的加总、教师目标的多重性、科研与教学的团队合作等问题,都会造成高校内部合同关系的不完备。依托于不完全合同理论框架,越是不完全的合同,就越应采取低强度的激励机制。在高校组织内部,相对于晋升制和聘任制,西方终身教职制度是一种弱激励的制度安排,因此,可以将终身教职制度作为未来高校教职制度改革的方向。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
