作者：黎燕敏大学语文多元化教学cmoocpblfcm
摘要：大数据时代,《大学语文》中的经典作品需要借助学生喜闻乐见的教学方式解读、展示和演绎,从而真正提升学生的人文素养。cMOOC、PBL和FCM均为以学生为主体的教学手段,其效果在不同层次、不同学科得到验证和推广。《大学语文》教学需针对不同学科背景的学生,引进多元化教学方式,采用多元化教学设计,利用多向度教学技术,多维度地实现学生人文素养的提升。
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《长江师范学院学报》（双月刊）创刊于1985年，由重庆市教育委员会主管，长江师范学院主办，CN刊号为：50-1195/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长江师范学院学报》在深入调查研究和全面分析重庆市内外学报办刊特色的基础上，对传统栏目进行了锐意的改革，相继开办了“重庆文学史”、“西南民族文化研究”等具有鲜明地域特色的常设栏目，还设置了“红色经典辨伪”、“文学研究”等面向全国学术界的精品栏目。此外，本刊还涉及政治、经济、历史、哲学、教育等领域的文章。
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