作者：孙曙 范蔚校本课程课程发展校本课程发展文化取向技术取向
摘要：校本课程发展是指校本课程从形成到实施并在实施中不断修正完善的过程,也是指以校本课程实践为学校改革的切入点,带动学校课程改革并形成学校文化的整个过程。校本课程发展的文化取向是针对技术取向的弊端提出来的,强调课程本身的文化品性,主张校本课程实施是一种文化再生的过程。校本课程能够承载学校的观念文化、改善学校的制度文化和行为文化,注重学校内部对校本课程的评价,关注校本课程实践过程本身的多重发展价值和积极意义。文化取向下的校本课程发展要求站在学校文化更新的高度来开展各项工作,采取以校本课程彰显学校特色、让教师充分参与校本课程实践、使校本课程多样化和结构化等实践策略来促进学校文化的更新。
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