作者：谭小林扬长教育课堂教学分类评价
摘要："目标定向-分类指导-异步发展"是扬长教育理念下的课堂教学模式,其基本要求是:分合适度,动静协调,参与互动,各展其长.对学生分类可采用显性分类和隐性分类相结合的方法.对学生的分类,要重在揭示个体内在差异.这个模式的课堂教学策略有异质建组、目标弹性、分类提问、异步达标、个别指导、多元评价等.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《长江师范学院学报》（双月刊）创刊于1985年，由重庆市教育委员会主管，长江师范学院主办，CN刊号为：50-1195/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长江师范学院学报》在深入调查研究和全面分析重庆市内外学报办刊特色的基础上，对传统栏目进行了锐意的改革，相继开办了“重庆文学史”、“西南民族文化研究”等具有鲜明地域特色的常设栏目，还设置了“红色经典辨伪”、“文学研究”等面向全国学术界的精品栏目。此外，本刊还涉及政治、经济、历史、哲学、教育等领域的文章。
省级期刊
人气 537157 评论 49
人气 401113 评论 51
人气 383819 评论 44
人气 364409 评论 56
