作者：苏月金二语习得关键期假说英语教学最佳年龄
摘要：二语习得是否存在关键期一直是一个争论不休的话题,尤其是在我国的英语教学中,有的人呼吁英语教育越早越好,也有的人说并非越早越好。英语教学是否存在一个最佳年龄?本文通过简要综述前人对语言习得的关键期假说观点以及中外学者对年龄因素与二语习得的关系的研究分析,探讨年龄对第二语言习得产生影响的理论依据,并在此基础上对语言习得关键期在我国英语教育中的应用进行讨论。
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