作者：韩广东教学诊断与改进教师评价体系管理高职院校
摘要：自2015年全国职业院校逐步推进、建立教学工作诊断与改进制度,全面开展教学诊断与改进工作。教师层面的诊改中,多元化多维度教师评价是不可缺少的构成部分。高职院校建立“公平、公正、公开”的教师评价体系,既可以采取有效的措施进行评价,同时还可以在学校加快教师队伍建设,增强教师队伍管理奠定良好的基础。
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