作者：刘丽光读写结合小学语文单元教学
摘要：本文首先阐述了小学语文读写结合的积极作用及现实意义,其后以小学语文三年级为例,深刻分析了单元整体教学读写结合的策略和措施,希望以此实现小学语文的持续发展,切实提高学生的读写能力。
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