作者：杨曼萍艺术类中职文化基础课分层次互动教学
摘要：新课程标准要求,学生之课堂的主体,学生是学习的主人,教师是学生学习的领路人,是学生学习过程中的组织者和合作者.老师要做的是"授人以渔",而不是"授人以鱼",老师要教会学生如何去学习知识,而不是将知识灌输给学生.按照新课程标准的语言来说就是,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,分层次教学是实现其教学目标的一种重要方式.本文就分层次互动教学在艺术类中职文化基础课上的运用进行讨论.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《长江丛刊》（CN：42-1853/I）是一本有较高学术价值的大型文学类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长江丛刊》常年开设“本期聚焦”、“一线批评家”、“天窗亮话”、“作家观点”、“文坛广角”、“佳作选读”栏目，并不定期推出“流行势力”、“昨日风景”、“新锐写真”、“名家对话”、“百家放谈”等栏目。
省级期刊
人气 33945 评论 48
北大期刊、统计源期刊
人气 29598 评论 56
人气 26820 评论 31
CSSCI南大期刊
人气 17005 评论 55
