作者：万传亮; 孙学华; 王阳对抗式传播思政教育
摘要：思政教育,可还原为一次完整的传播过程。在传播中消除对抗式解读,使学生个体同教学预期取得一致,是目前我国高校思政教育者应重点研究的课题。本文中,传播被分解为传播价值、信息编码、传播到达、传播效果、多级传播五个部分,指出各部分在消除对抗中的作用和可采取的方法,认为思政教育可以通过系统性反思和再造,变得更加深刻有效。。
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