作者：谭赞国际化大学英语教学评估过程性评估终结性评估
摘要：在我院大学英语教学国际化建设的过程中,我们积极践行了TOPCARES-CDIO的教学模式。参考我国高等教育史上教学评估体系变革的经历,结合我院实际情况,我们展开了形成性评估和终结性评估相结合、基于试题库的多模块考核方式,以期达成多元化评估、过程评估为目标的大学英语考核体系。
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