作者:贾国安初中语文三疑三探设疑解疑探究
摘要:新课程理念认为,学生是课堂教学的主体。教学的重心应关注学生的思维过程与情感体验。在初中语文教学中,“三疑三探”教学模式的运用可以最大限度的激发学生的语文学习兴趣,让学生经历知识的生成过程,提高语文知识的理解与运用水平。笔者对此进行了分析与探讨。
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