作者：朱晓华; 施建刚校企循环工学交替生产性实训平台
摘要：本文结合南通工贸技师学院在加强专业建设、突出校企合作人才培养、深化人才培养模式改革的实际情况，加强与企业的深度融合，建立与企业的长效合作机制，构建以职业岗位能力培养为主线的工学结合的课程体系，形成“工学交替—校企循环”的数控加工专业技能人才培养方法。
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