作者：郭霞移动学习英语写作反馈多元角色
摘要：随着英语写作研究的不断发展，关于学生思辨缺席，忽视学生在写作中的主体性等问题引起了教师和研究者的关注。本文通过对当前高校英语写作教学与学习的现状分析，提出基于移动学习的英语写作反馈模式，并挖掘分析学生在反馈模式中所承担的多元角色。
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