会计本科课程行动研究模式思考

作者：王丹舟课程行动研究本科会计授课教师教学实践课程问题教研结合教学状态

摘要：课程行动研究主要针对在教学实践中存在的具体课程问题,强调授课教师应将其作为研究主题,通过回顾、评价、改进对问题进行系统的研究,是把教师教研结合为一体的行动研究。过去,授课教师在教学实践中经常处在被动教学状态,基于研究主体,其地位未能得到有效的体现,即使有人参与其中,也通常被作为研究对象。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社