作者：邹炳云尊重呵护差异生存技能情感需要
摘要：教育要尊重生命,呵护生命,催醒学生内心沉睡着的智慧之花。尊重学生个体的生命差异,引导各层次学生主动探索;着眼学生的生存需求,培养学生的生存技能;尊重学生生命的情感需要,让课堂评价闪耀生命的光辉。
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《成长》（CN：44-1562/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成长》内容主要涵盖教育与成长两大部分。从学术类型上可以分为理论（方法与技巧）和实践（教育实践与社会实践）两大类；从内容上来讲，又包含素质教育、文化教育、现代化校园建设、身心健康、人与社会关系等。
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