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让情景导课点燃学生学习生物的激情

作者:李玉军; 许永霞生活情景生物学习

摘要:本文探究了生活情景在高中生物课堂的新课引入、探究性学习和课后作业三个教学环节中的作用,以及这些情景对学生学习生物的兴趣程度。

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成长

《成长》(CN:44-1562/Z)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成长》内容主要涵盖教育与成长两大部分。从学术类型上可以分为理论(方法与技巧)和实践(教育实践与社会实践)两大类;从内容上来讲,又包含素质教育、文化教育、现代化校园建设、身心健康、人与社会关系等。

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