作者：王永慧培智学校语文教学教学生活化
摘要：近年来,随着当代社会需求的提高,我国对课程教育教学内容进行不断更新改革,培智学校教学模式也日渐发生转变,趋向生活化。《培智学校义务教育生活语文课程标准2016版》强调了“以生活为核心”的课程理念,在实施建议中明确了生活语文的课程目标是实施生活化教学。培智学校的学生障碍类型和严重程度均有存在很大的差异,针对学生的特殊性特点,将语文教学生活化可以在很大程度上带动学生积极性,从而提高教学效率。培智学校的语文教学区别于普通学校教学,其语文教学中必须贯穿生活,取之生活且用之生活,在语文课堂教学中进行生活情景再现,让具有智力障碍的学生能够在语文课堂中体会生活,并将学校、家庭以及社会生活相结合,在生活中学习语文。只有让智力障碍学生在生活状态下学习语文,才能更好地理解与吸收知识,更好地适应生活,适应社会。本文主要对培智学校语文教学生活化进行思考,分析其现状和必要性,并提出合理策略。
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