作者：董秋小学生学习小学数学教学数学教学情境学习动机年龄特点学生学习数学学习热情具体生动
摘要：众所周知,小学生学习应该基于数学活动之中,创设符合小学生的年龄特点的良好的数学教学情境,对于唤醒小学生情感,激发小学生求知欲,调动小学生学习数学的主动性、积极性和创造性有着重要意义。在数学教学之中,我积极创设具体生动的情境,激发小学生的学习热情和强烈的学习动机,展开思维的翅膀,开启智慧的大门,在情境中释疑,在情境中反思,在情境中领悟。
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《成长》（CN：44-1562/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成长》内容主要涵盖教育与成长两大部分。从学术类型上可以分为理论（方法与技巧）和实践（教育实践与社会实践）两大类；从内容上来讲，又包含素质教育、文化教育、现代化校园建设、身心健康、人与社会关系等。
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