作者：王海军板书课题情境导入教学意图昼夜交替探究活动教学设计讲解提问
摘要：1着眼生活,情境导入(1)出示图片,提问:这两幅图各表示的是什么时候?你还有什么发现?(2)学生回答。(一个白天,一个是夜晚)(3)讲解:我们把白天称为“昼”,夜晚称为“夜”。(板书昼夜)(4)提问:一周七天里面有几个昼,几个夜?它们是怎么出现的?(5)预期:7个昼和7个夜,是一个昼,一个夜,又一个昼……这样出现的。(6)讲解:昼-夜-昼-夜……不停地交替,这种现象我们叫做“昼夜交替”。(板书课题)(教学意图:引导学生对比天安门不同时间的图片,调出学生对昼夜现象的已有认识,为后面探究活动做好铺垫,从而引出研究问题。)2探究昼夜成因2.1梳理前概念,聚焦话题(1)过渡:昼夜不停地出现,这与什么有关?有什么关系?(2)学生思考。
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