作者：宋东方仪式感班主任教育态度认同
摘要：班主任的管理也要以人为本,用心去发现班级每个学生真正存在的问题,和问题产生的根源,使学生能日参省乎己,见贤思齐,见不贤内自省。通过仪式感增强班级同学和各方教育力量对班主任工作的重视和认同。
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《成长》（CN：44-1562/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成长》内容主要涵盖教育与成长两大部分。从学术类型上可以分为理论（方法与技巧）和实践（教育实践与社会实践）两大类；从内容上来讲，又包含素质教育、文化教育、现代化校园建设、身心健康、人与社会关系等。
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