作者：龙剑梅课堂传播知识信息传播渠道特质
摘要：经过教师的主体性转化而进入课堂传播中的知识信息具有科学性和严密性、可传播性和可接受性的特质;而作为课堂知识信息传播与流动之基本依托的渠道,必须具有适应性、便于传播、多元优化、抗干扰、独特性、伸展性和对接等特征。
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《城市学刊》（CN：43-1529/TU）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《城市学刊》综合性人文社会科学学术理论刊物，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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