作者：闵桂春教学活动设计英语课堂教学课堂教学过程课堂教学效果课堂教学质量七年级下册科学设计被动学习
摘要：课堂教学效果与课堂教学过程的有效性密切相关，而教学活动的科学设计和有效实施是教学过程有效性的前提。在初中英语课堂教学中，教学活动设计和实施过于注重形式、学生被动学习等现象依然普遍。如何通过教学活动设计和实施来提高课堂教学质量？本文结合人教版英语《Go for it!》七年级下册部分单元教学实例，从五个方面对课堂教学活动设计和实施的策略进行探讨和分析。
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