作者：董文学小学数学教学概括能力学生培养本质性两个维度科学方法思维过程
摘要：抽象与概括是隶属于思维过程和科学方法两个维度的内容，抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃个别的、非本质的特征；概括是把从具有相同属性的某些事物中抽取出来的本质属性推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。
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《成才》（CN：42-1090/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才》理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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